計算機應用專業人才培養方案

（三年制）

負責人：郭玉紅           審核人：郭利萍

一、專業名稱及代碼

（一）專業名稱：計算機應用

（二）專業代碼：710201

二、入學要求

中等職業學校學歷教育入學要求一般為初中畢業生或具有同等學歷者。

高等職業學校學歷教育入學要求一般為高中階段教育畢業生或具有同等學歷者。

三、修業年限

中、高職學歷教育修業年限均以3年為主，可以根據學生靈活學習需求合理、彈性安排學習時間。

四、職業面向

序號	崗位	可考取 1+X 職業技能等級證書	職業 (技能) 方 向	備注
1	網頁前端 Python數據分析	WPS 辦公應用 Web 前端開發	Python爬蟲工程師 數據分析師 Web 前端開發工程師	同等水平及以上的其他證書亦可
2	網絡工程 網絡管理	WPS 辦公應用 綜合布線系統安裝與維護 企業網絡安全防護	網絡運維

五、培養目標與培養規格

( 一) 培養目標

本專業堅持立德樹人，培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者，具有良好職業素養和工匠精神，掌握計算機網絡的基礎理論知識和專業知識，具備較強的計算機辦公自動化、計算機及相關設備的維護與維修、平面圖像處理、數據庫管理與維護、網頁設計及網站建設與管理、中小型局域網的搭建及網絡綜合布線等應用能力和操作能力，面向機關、企業、事業、公司等領域，能夠從事中小型計算機網絡設計與搭建、計算機網絡日常管理與維護、網絡綜合布線現場施工與管理、Web 頁面制作、Web 前端設計與開發、計算機及網絡產品營銷與售后服務等方面等相關工作的復合型技術技能人才。

(二) 培養規格

1.素質結構

(1) 基本素質

思想道德素質。堅決擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想， 踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感； 崇尚憲法、遵守法律、遵規守紀；具有社會責任感和參與意識。

職業道德素質。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質量意識、綠色環保意識、安全意識、信息素養、創新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協作，與社會、自然和諧共處；具有職業生涯規劃意識。

心理素質。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。

身體素質。具有一定的體育運動和衛生保健知識，養成鍛煉身體的習慣，掌握一定的運動技能，達到國家頒布《學生體質健康標準》的要求，身體健康。

(2) 職業素質

具有正確且快速的文字錄入能力、信息收集處理能力；

具有計算機組裝、軟件安裝、常見硬軟件故障排除能力；

具有網絡綜合布線施工圖繪制、現場布線及測試能力；

具備平面圖像處理能力；

能夠安裝及維護網絡操作系統，處理常見網絡故障；

能夠組建中小型計算機網絡，并對網絡相關設備與各類服務器進行配置；

具有 Web 前端開發的實踐能力和團隊協作意識；

具有吃苦耐勞、愛崗敬業、勇于創新的工匠精神。

2.知識結構

(1) 公共基礎知識

掌握科學文化基礎知識。

掌握思想政治、道德和法律基本理論和基本知識。

(2) 專業知識

掌握計算機應用專業必備的基礎知識。

掌握基本的計算機操作及維護知識。

掌握計算機及網絡設備的參數性能及配置調試。

掌握計算機硬件的性能參數、硬件組裝及軟硬件的日常維護。

掌握網絡設備的的安裝、使用和維護知識。

掌握網絡搭建、網絡布線相關知識。

掌握網頁設計與制作 (Web 前端開發) 相關知識。

掌握平面設計相關知識。

熟悉網絡產品營銷基礎知識。

3.能力結構

(1) 職業方法能力

具有良好的語言表達能力，口語和文字表達能力。

具有良好的學習習慣，養成自我學習的意識和能力。

具有一定的信息處理能力，能根據需要，借助媒介，采集整理信息。能綜合運用所學專業知識，能夠處理生產中存在的問題。

(2) 職業社會能力

與人交流能力。具有較好的心態和換位思考的寬廣胸懷，尊重他人，誠以待

人，做到善于傾聽他人的意見與感受，發現共同的話題和興趣，運用合適的方式和對方溝通。

與人合作能力。牢固樹立團隊利益高于個人利益的觀點，尊重并理解他人的 觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進 行合作。

解決問題能力。具有發現問題，提出問題并運用所學的綜合知識去努力思考、 積極探索，并且創造性地解決問題的能力。

創新能力。具有扎實的基礎知識，熟練的專業技能。以自主學習的能力，敢于創新的勇氣和賦予實踐的精神，堅持不懈地發現問題和解決問題。

(3) 專業能力

具有計算機操作系統安裝、使用和維護的能力。

具有辦公軟件及常用辦公設備的安裝、使用和維護能力。

具有計算機及網絡設備的售前與售后技術支持能力。

具有網絡設備的安裝與調試能力。

具有網絡設計與施工、管理與維護及網絡布線能力。

具有網頁設計與制作、網站設計與 Web 前端開發的能力

具有圖形圖像處理、簡單動畫制作能力。

六、課程設置及要求

1. 軍事訓練

課程目標：深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想，落實立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，服務國家人才培養戰略目標和國防后備力量建設需要，通過軍事訓練教學提升青少年學生國防素養，增強國防觀念和國家安全意識，培育愛黨愛國愛軍情懷，培塑愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，為實現中國夢強軍夢培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

主要內容：含必訓內容和選訓內容。嚴格落實《高中階段學校學生軍事訓練教學大綱》，進行有關軍事知識、軍事技能訓練教學內容學習人民軍隊、現代國防、軍兵種知識、隊列動作等。

教學要求：充分利用現代教學手段，推進課堂教學與軍事實踐等有機結合，按照教學內容要求進行科學施訓施教。加強各教學訓練內容之間的銜接，針對不同對象合理編組、因人施訓，努力提高軍事訓練教學整體水平。通過組織軍事知識和技能競賽、現地參觀、軍事訓練營等活動，豐富學生軍事訓練方式方法，增強教學效果。

2、職業生涯規劃

課程目標：使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀，形成職業生涯規劃的能力，增強提高職業素質和職業能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。

課程內容：“職業生涯規劃與職業理想”、“職業生涯發展條件與機遇”、“職業生涯發展目標與措施”、“職業生涯發展與就業、創業”、“職業生涯規劃管理、調整與評價”五個單元。

教學要求：應用信息化手段，突破傳統德育教學的局限，帶領學生充分融入課堂活動，鼓勵學生走出校園，推進實踐教學的實施，在實踐中提升職業能力。

3、哲學與人生

課程目標：通過本部分內容的學習，學生能夠了解馬克思主義哲學基本原理，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識世界，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎。

主要內容：立足客觀實際，辯證看問題，實踐出真知，堅持唯物史觀。

教學要求：闡明馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，引導學生弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為學生成長奠定正確的世界觀、人生觀和價值觀基礎。

4、職業道德與法律

課程目標：

學生能夠理解全面依法治國的總目標，通過對禮儀、道德、職業道德、相關重要法律知識的學習，能夠根據社會發展需要、結合自身實際，以道德和法律的要求規范自己的言行，做恪守道德規范、尊法學法守法用法的好公民。

主要內容： 習禮儀、講文明；知榮辱、有道德；弘揚法治精神、當好國家公民；自覺依法律己，避免違法犯罪；依法從事民事經濟活動，維護公平正義。

教學要求：

將培育學生的學科核心素養貫穿于教學活動全過程，應用信息化手段，突破傳統德育教學的局限，帶領學生充分融入課堂活動，鼓勵學生走出校園，推進實踐教學的實施，在實踐中拓展能力。

5、經濟政治與社會

課程目標：通過本課程的學習使學生掌握我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識，學會正確分析常見的社會經濟、政治現象，自覺規范自己的經濟行為，堅持正確的政治方向，提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念。提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力。

主要內容：透視經濟現象、投身經濟建設、擁護社會主義政治制度、參與政治生活、共建社會主義和諧社會

教學要求：教師應從學生的實際出發，運用學生需要掌握的我國建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化和社會主義和諧社會的基本知識來分析社會現象，使學生在學習和運用知識的過程中，內化知識，獲得體驗，培養能力，形成良好的行為習慣；根據學生的認知規律和職業教育的特點，針對教學內容，綜合運用案例教學、探究式教學、情景教學、小組合作教學、社會實踐等方式，提高實際教學效果。

6. 國家安全教育

課程目標：落實憲法和國家安全法的精神，聞釋總體國家安全觀，明確堅持總體國家安全觀是新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略，闡明我們黨治國理政的一個重大原則是統籌發展和安全，增強憂患意識，做到居安思危。

主要內容：國家安全法律知識和基本常識，國家安全意識，政治安全、經濟安全、國土安全、社會安全、生態安全、網絡安全、科技安全等方面的教育。

教學要求：掌握國家安全法律知識和基本常識，理解堅持總體國家安全觀、走中國特色國家安全道路的重要意義及基本要求，懂得國家安全是頭等大事;能夠認清國家安全形勢，樹立國家安全、人人有責的觀念，增強危機憂患意識，強化愛國主義情感;能夠遵守憲法、法律法規關于國家安全的規定，學會正確應對日常生活中突發安全事件的方法，履行維護國家安全的義務，不做有損國家安全的事，敢于同損害國家安全的行為作斗爭，為維護國家安全做出應有的貢獻。

7.勞動教育

課程目標:結合專業特點，增強學生職業榮譽感和責任感，提高職業勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認真負責的勞動態度。

主要內容:勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞動法規。

教學要求：理論實踐相結合，在理論引導學生樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；在實踐中磨練學生意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。

8. 語文

課程目標：1）語言認知與積累2）語言表達與交流3）發展思維能力4）提升思維品質5）審美發現與體驗6）審美鑒賞與評價7）傳承中華優秀文化8）關注、參與當代文化。

主要內容：1）語感與語言習得2） 中外文學作品選讀3） 實用性閱讀與交流4）古代詩文選讀5 ）中國革命傳統作品選讀6）社會主義先進文化作品選讀7 ）整本書閱讀與研討8）跨媒介閱讀與交流。

教學要求：堅持立德樹人，發揮語文課程獨特的育人功能；整體把握語文學科核心素養，合理設計教學活動；以學生發展為本，根據學生認知特點和能力水平組織教學；體現職業教育特點，加強實踐與應用；提高信息素養，探索信息化背景下教與學方式的轉變。

9.歷史

課程目標為通過歷史課程的教學，學生能夠了解中國歷史基本知識,對中化文明的延續與發展產生認知興趣，感悟中華文明的歷史價值和現實意義；激發學生的民族自豪感，幫助學生形成愛國主義情感從而堅定“四個自信”。

主要內容：三個通史模塊，主要講述從史前時期到今天以來影響中國歷史發展進程的重大事件和優秀傳統文化。

教學要求：在教學過程中幫助學生依據事實與史料對歷史事物發表自己的看法，在認識中華民族多元一體的歷史發展進程和探尋歷史規律的過程中，進一步了解中華優秀傳統文化，加強對中華民族的認同。

10.數學

課程目標：通過本課程的學習，使學生獲得未來發展所必須的數學基礎知識，具備一定的運用數學知識和思想方法分析解決問題的能力。

主要內容：集合、不等式、函數、指數函數和對數函數、三角函數、數列、平面向量、直線與圓的方程、立體幾何、概率與統計。

教學要求：教學遵循數學教育規律，圍繞課程目標，發展和提升數學學科核心素養，按照課程內容確定教學計劃，創設教學情境，完成課程任務。

11.物理

課程目標：了解的基本概念和規律及其在生產、生活中的應用，能解決實際問題；掌握實驗觀察的基本方法，初步具有實事求是精益求精的科學態度和精神品質；

主要內容：運動與力；功和能；熱現象及能量守恒：分子動理論；能量守恒定律及其應用；直流電及其應用；電與磁及其應用；光現象及其應用；核能及其應用。

教學要求：確定教學目標，發展物理學科核心素養；強化實踐教學；組織好教學過程，引導學生觀察、記錄，撰寫報告；加強信息技術應用，提高教學資源；教師要充分利用現代信息技術的獨特作用，優化教學過程。

12.英語

課程目標：根據《中等職業學校英語課程標準（2020年版）》要求，中等職業學校英語課程的目標包括職業語言溝通目標；思維差異感知目標；跨文化理解目標和自主學習目標。

教學內容：人與自我，與社會，與自然三大主題；不同類型的文體，以及口頭、書面等文體；語音、詞匯、語法、語篇和語用知識等要素；中外文化知識和職場文化知識；語言技能；語言策略。

課程要求：發揮英語課程育人功能；開展活動導向教學；尊重差異，促進學生的發展；突出職業教育特點，重視實踐應用；運用信息技術，促進教與學方式的轉變。

13. 體育

課程目標：增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

教學內容：要貼近學校和學生實際；貼近學生生活；能提高學生的生存能力；能培養學生的創新、協作能力；能促進學生身心健康發展。

教學要求：針對所教班級學生的基本情況、學校環境條件、季節氣候特點等方面實際，制訂出切實可行的學年、學期體育工作計劃及考核項目與標準，要求學生做好記錄。

14.信息技術基礎

課程目標：在通過學習計算機及計算機基礎知識、微機操作系統、文字處理軟件、電子表格軟件和演示文稿軟件的基本知識及基本操作方法，進一步了解、掌握計算機應用的基礎知識，具有計算機基本操作、辦公應用、網絡應用、多媒體技術應用等基本技能，初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力。掌握現代辦公中的文字處理、表格設計、演示文稿、網上瀏覽、電子郵件通信等常用軟件的使用方法；同時，為進一步學習計算機有關知識打下基礎，體驗利用計算機技術獲取信息、處理信息、發布信息的過程，逐漸養成獨立思考、主動探究的學習方法，培養嚴謹的科學態度和團隊協作意識。

主要內容：本課程的主要內容包括：計算機基礎知識、WindowsXP操作系統、制作圖文并茂的文書、編制可管理的電子表格、創建生動活潑的演示文稿、漫游互聯網、綜合實訓等。?

教學要求：精講多練，培養學生的實際動手能力，自學能力、開拓創新能力和綜合處理能力。理論學時和上機學時的比例1:2，通過實驗指導給出詳細的操作步驟，鍛煉學生的動手操作能力和自學能力。同時向學生傳授著對工作任務的理解方法，力求從思想方法、思維方式，知識和技術自我再生、自我創新方面塑造學生，教會學生如何做人、如何學習、如何創造、如何生存，著力培養高素質技能型人才。

15.公共藝術（音樂）

課程目標：引領同學們樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，激發想象力和創造意識，提高大家的審美和人文素養。

主要內容：音樂、舞蹈和戲劇作品的基本形式、風格、特點、基本常識、學習方法。

教學要求：建設開放而有活力的課程，既著眼于學生現有經驗，又著眼于學生興趣愛好，擴大學生的視野和胸懷，促進學生審美能力與綜合能力的提高。  

表1 公共基礎課程設置及學時分配

序號	課程名稱	學時數	備注
1	軍事訓練	56	按國家標準執行
2	中國特色社會主義	36	按國家標準執行
3	心理健康與職業生涯	36	按國家標準執行
4	哲學與人生	36	按國家標準執行
5	職業道德與法治	36	按國家標準執行
6	國家安全教育	36	按國家標準執行
7	語文	170	按國家標準執行
8	數學	136	按國家標準執行
9	英語	136	按國家標準執行
10	歷史	32	按國家標準執行
11	物理	64	按國家標準執行
12	信息技術基礎	108	按國家標準執行
13	體育與健康	132（40）	按國家標準執行 (40學時在頂崗實習期間完成)
14	藝術（美術或音樂）	34	按國家標準執行
15	勞動教育	32	按國家標準執行

（二）專業技能課程

16.計算機網絡基礎

課程目標：通過本課程的學習，可以使學生掌握的網絡基礎知識，有利于學生將來更深入的學習。本課程培養學生吃苦耐勞，愛崗敬業,團隊協作的職業精神和誠實，守信，善于溝通與合作的良好品質，為發展職業能力奠定良好的基礎。

主要內容：計算機網絡的一些基本術語、概念，網絡的工作原理，體系結構、分層協議，網絡互連，網絡安全知識，常用網絡設備進行簡單的組網，常見網絡故障進行排錯。

教學要求：課程理念應從學生、知識、社會三維維持適度張力入手，以學生的社會化自覺的職場需求為價值了取向，以職業素質與實踐能力的動態發展為基本特征，以社會、政府、企業、學校、學生、教師等多重主體性為運行機制，以多樣性、開放性、互動性為開發向度，最終實踐中職教育成為營造終身教育中心的歷史使命。

17.Linux

課程目標：使學生掌握基本的Linux系統安裝、維護和管理知識，培養和練就系統維護技術技能；能正確而熟練地完成服務器系統的安裝、各類網絡服務的搭建設、管理和維護工作；能夠解決系統運維過程中存在的各類問題，滿足系統用戶的功能需求，培養學生的運行維護技術和能力

主要內容：本課程的主要講授CentOS服務器的最小化安裝和部署、

CentOS網卡配置、yum源配置、軟件安裝LVM磁盤管理、ftp服務器的搭建、NFS服務器的搭建、CIFS服務器的搭建、NginX服務器的搭建、Mysql服務器的搭建、PYTHON環境的配置、Docker服務器和倉庫的搭建、LNMP集成服務器的搭建、Web應用的部署。

教學要求：機房要求具備windows7 64位操作系統，安裝有Vmware 15 pro 軟件，準備好CentOS 7 光盤像像以及最小化安裝的虛擬機，安裝MobaXterm軟件或者SecureCRTPortable軟件、準備好Docker.tar.gz、LMNP.tar、WordPress.zip。

18.網絡搭建與應用

課程目標：使學生掌握計算機網絡組建的基礎知識、綜合布線、網絡設備、網絡應用服務器的構建、網絡安全基礎、網絡規劃設計與管理維護知識等。根據高職高專的教學目的和要求，其功能在于讓學生能根據網絡應用的需求正確完成常見網絡的網絡規劃；能獨立根據網絡綜合布線設計的有關規定正確完成常見網絡（家庭網、辦公網、企業網、園區網等）設計與組建實施；能根據網絡應用的需求正確選擇網絡軟件、硬件設備的選型；能根據網絡應用的范圍和規模正確設置和配備。

主要內容：主要學習計算機網絡組建的基礎知識、綜合布線、網絡設備、網絡應用服務器的構建、網絡安全基礎、網絡規劃設計與管理維護知識。

教學要求：通過常用網絡的組建、管理及維護的操作，使高職高專的計算機應用專業的學生了解計算機網絡的基本知識，培養學生建立和聯接計算機網絡的基本操作技能,并通過幾種常用的網管系統、安全系統軟件的學習使學生具備對常見網絡進行安全有效地管理的能力。為學生發展各專門化方向的職業能力奠定基礎。

19.網絡安全技術

課程目標：通過構建中小型安全網絡案例來綜合運用所學的知識與技能,使學生融會貫通。突出培養學生的崗位職業能力和職業素質。

主要內容：以校園網為背景,按照“攻擊、防范、系統、管理”的順序設計四個學習情境,將網絡安全所需的安全理論和安全技術根據情境需要融入到學習項目中,構建“計算機網絡安全的基礎知識、黑客原理與防范措施、網絡病毒與防治、數據加密技術、防火墻技術、Windows的安全與保護機制、Web的安全、網絡安全工程”八個學習項目。

教學要求：需網絡互聯設備、網絡安全設備支撐

20.Internet技術應用

課程目標：通過系統的學習，讓學生掌握Internet基本理論和應用技術，培養互聯網領域中的應用能力和利用互聯網分析問題、解決問題的意識和能力。提高信息技術方面的素養。

主要內容：Internet的接入方式及常用網絡軟件\www瀏覽器、E-mail、BBS、FTP、網絡新聞(USENET和RSS)\搜索引擎(百度、Google)\其他網絡應用( Blog、BT、P2P、娛樂等)網絡安全

21.電路基礎

課程目標：本課程是計算機類應用專業的一門必修硬件基礎課程，本課程教學任務是通過講授電路基本理論和電路分析方法、模擬電子線路的分析和初步設計方法，使學生了解電子技術發展的概況，初步掌握模擬電子電路的分析、設計方法，獲得必要的電路分析和電子技術的基本技能，培養學生分析、解決電路和電子線路問題的能力，為學習后續有關課程及今后的工作打下基礎。

主要內容：電路分析基礎，正弦穩態電路的分析RC電路的特性，半導體二極管及其應用，半導休三極管和場效應管及其應用，負反饋放大器，集成運算放大器和信號處理電路，波形產生和變換電路，功率放大器，直流穩壓電源。

教學要求：通過本課程的教學，要求學生掌握模擬電路和可編程邏輯器件設計的基礎知識；通過對一些基本模擬電路及綜合數字系統設計的理論學習和動手練習，掌握模擬電路和可編程邏輯器件設計的一般原則和一般方法，加強實際操作能力的提升，為后續進行較大綜合系統的設計與分析打下一定的基礎。

22.Web前端基礎

課程目標：通過本課程的學習，使學生具備Java程序設計語言相關知識、能夠編寫、調試Java程序，遵守良好的代碼編寫規范。能夠使用Java語言解決實際問題，能勝任Java程序開發、軟件測試等工作任務。

主要內容：本課程的主要內宗有:HTML，主要包括網頁基本紐成元素，網頁框架、超文本鏈接、表單、表格等。CSS、修改網頁元素、修改立字顏色及背景、調整字符間距、單詞間距、添加文字修飾、設圈立本排列方式、設置段落縮進、調整行高、轉換英文大小寫、設置字體顏色、背景顏色、插入背景圖片、設置背景圖片位置、設計邊框樣式、調整邊框寬度、設置邊框顏色、設置邊框屬性等。 JavaScript 基本語法、基本數據類型、運算符、函數、JavaScript事件分析、圖片和多媒體文件的使用、JavaScript對象的應用、瀏覽器內部對象、內置對象和方法等。

課程要求：通過本課程的學習，使學生理解HTML、CSS & JavaScript等基本的理論知識;掌握應用上述理論知識，制作本網頁、設計網頁布局、實現多樣化及良好客戶體驗的頁面效果等應用能力、培養學生的創新意識，設計特色網頁。

23.數據庫MYSQL

課程目標：了解數據應用開發技術的現狀和發展趨勢，掌握SQL數據庫軟件的操作技能。培養學生進行簡單數據庫應用系統設計與開放的能力,了解MySQL的特征及功能，掌握MySQL的基礎知識和核心技術,掌握MySQL的安裝及配置，熟悉MySQL在應用程序中的作用,掌握MySQL數據庫開發的全過程。

主要內容：數據庫基本操作：創建、增加、刪除、查詢、修改等。

數據庫管理與維護。

教學要求：需安裝MySQL數據庫,了解數據應用開發技術的現狀和發展趨勢，掌握SQL數據庫軟件的操作技能。培養學生進行簡單數據庫應用系統設計與開放的能力

24.綜合布線

課程目標：通過系統學習網絡布線行業規范與標準，熟悉布線系統的工作流程，掌握各操作流程的專項技能，培養學生布線系統項目設計能力、實施能力、測試維護能力。

主要內容：網絡布線行業規范與標準、繪制布線圖、傳輸介質的使用、網絡配線架的安裝與壓接、水平子系統布線

教學要求：使學生全面地了解網絡綜合布線工程的各個流程。使學生掌握網絡綜合布線工程的各種技術知識。通過綜合布線設計與實踐加深學生對網絡體系結構的理解。使學生掌握進行綜合布線方案設計、工程施工、測試、組織驗收和鑒定的技能。掌握網絡結構體系，了解網絡綜合布線的最新技術和標準。

25.Python程序編寫

課程目標：Python語言是學生通過學習該課程，掌握Python程序設計語言的基本知識和使用Python語言進行軟件開發的思想和基本方法，進而掌握程序設計的基本步驟和通用方法，提高通過編寫程序解決實際問題的能力，為今后進一步使用數據采集和分析等大數據及人工智能方面的運用打好基礎。課程著眼于學生的長遠發展，重點培養其軟件開發、大數據及人工智能領域崗位基本工作技能、職業素養、社會適應能力、交流溝通能力、團隊協作能力、創新能力和自主學習能力。

主要內容：ython語言介紹、環境安裝、基本語法、基本數據類型、二進制運算、流程控制、字符編碼、文件處理、數據類型、用戶認證、三級菜單程序、購物車程序開發、函數、內置方法、遞歸、迭代器、裝飾器、內置方法、員工信息表開發、模塊的跨目錄導入、常用標準庫學習，b加密\re正則\logging日志模塊等，軟件開發規范學習。

教學要求：通過本課程的學習，使得學生能夠理解Python的編程模式(命令式編程、函數式編程)，熟練運用Python運算符、內置函數以及列表、元組、字典、集合等基本數據類型和相關列表推導式、切片等特性來解決實際問題，熟練掌握Python分支結構、循環結構、函數設計以及類的設計與使用，熟練使用字符串方法，適當了解正則表達式，熟練使用Python讀寫文本文件，適當了解二進制文件操作，了解Python程序的調試方法，了解Python面向對象程序設計模式，掌握使用Python 操作sQLite數據庫的方法，掌握Python+pandas進行數據處理的基本用法，掌握使用Python+matplotl ib進行數據可視化的用法，同時還應培養學生的代碼優化與安全編程意識。

26.綜合實習/崗位實習

學生通過在校兩半年的學習和實訓，初步具備了一定的技術知識和能力。為了把學生培養成為企業生產服務一線迫切需要的高素質技能型勞動者，實現畢業即就業、上崗即能用的教學目的，培養計劃安排了40周左右的時間將學生送到校外實習點的項目上進行頂崗實踐，使學生在實踐中學習和掌握有關技術、管理崗位所必需的崗位能力和綜合技能，熟悉企業文化， 了解計算機技術發展新技術及現狀。提高學生的動手能力，開闊學生的視野和思維。提高學生的實踐技能和鞏固知識能力。提高計算機應用的操作技能，掌握平面設計和動畫制作軟件的的使用，掌握計算機組裝與維護、網絡搭建等能力。

27.WindowsServer

課程目標：理解掌握Windows Server 2016中的各種服務的基本配置方法與步驟；

掌握解決配置過程中出現的一般性問題；

掌握各種服務的使用技術和方法；了解各種服務所涉及的專用術語及概念。

培養實際解決網絡操作系統管理問題的能力和實現網絡服務應用的能力。

主要內容：網絡基礎和網絡操作系統安裝、文件系統管理、磁盤管理、活動目錄、各類服務的安裝及配置、VPN和代理服務器的實現、其它輔助功能。

教學要求：需安裝Windows server操作系統

七、教學進程總體安排

每學年為52周，其中教學周為40周（含復習考試），累計假期12周，周學時一般為26-28學時，頂崗實習按每周30小時（1小時折合1學時）安排。

公共基礎課學時約占總學時的1/3，不低于1000學時。專業技能課學時約占總學時的2/3，在確保學生實習總量的前提下，根據實際需要集中或分階段安排實習實訓。校內實訓、企業特色技能課根據實際授課情況，安排企業師傅入校進行學習指導培訓，主要安排在學期內分階段完成；頂崗實習安排學生到合作企業實習基地完成實習任務。

計算機應用專業課程教學時間安排

	學年		一		二		三		合計
	學期		Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ	Ⅵ
	教學周數		19	19	19	19	19		90
	考試周數		1	1	1	1	1		5
	上課周數		18	18	18	18	18		85
類別	序號	課程名稱	周學時及課時分配						合計課時
公 共 基 礎 課	1	中國特色社會主義	2						36
	2	心理健康與職業生涯		2					36
	3	哲學與人生			2				36
	4	職業道德與法治				2			36
	5	國家安全教育					2		36
	6	語文	4	4	2	2	4		288
	7	數學	4	4	2	2	4		288
	8	英語	4	4	2	2	4		288
	9	歷史	2	2					72
	10	物理	4						72
	11	信息技術	4	2					108
	12	體育與健康	2	2	2	2	2		180
	13	藝術（美術或音樂）		2					36
	14	勞動教育	4節/學期						20
專 業 技 能 課	15	WindowsServer		4					72
	16	計算機網絡基礎			4				72
	17	Linux			4				72
	18	網絡搭建與應用			4				72
	19	網絡安全技術			4				72
	20	Internet技術應用				4			72
	21	電路基礎				4			72
	22	Web前端基礎				4			72
	23	數據庫MYSQL				4			72
	24	綜合布線					4		72
	25	Python程序編寫					4		72
	26	綜合實習/崗位實習						540	540
	備注		說明：每學期教學具體周數根據實際情況調整。

八、實施保障

(一）  師資隊伍

序號	姓名	出生年月	學歷	畢業學校	專業	任教課程	職稱	備注
1		1969年9月27日	大學本科	西安交通大學	計算機科學與技術	信息技術基礎	高級工程師	專業帶頭人
2		1968年10月23日	大學本科	濟南大學	自動化	計算機應用技術	高講	骨干教師
3		1984年2月9日	大學本科	西北政法大學	國際經濟與貿易	電子商務會計	講師
4		1975年8月25日	大學本科	西安理工大學	信息與計算科學	計算機	高級工程師
5		1971年1月29日	碩士研究生	陜西科技大學	計算機技術	計算機網絡技術	高講	骨干教師
6		1987年1月27日	大學本科	陜西師范大學	計算機技術	Windows Server2016網絡操作系統項目化教程	講師
7		1979年6月21日	?？?/p>	西安文理學院	計算機應用	Internet技術與應用	工程師
8		1982年10月22日	碩士研究生	西北工業大學	公共管理	電子商務物流	講師
9		1970年10月14日	大學本科	西安交通大學	計算機科學與技術	計算機基磚	高講	骨干教師
10		1981年4月21日	碩士研究生	香港公開大學	MBA	現代市場營銷	講師
11		1986年7月1日	大學本科	西北農林科技大學	機械電子工程	信息技術基礎	工程師	骨干教師

（二）教學資源

1.采集、編輯教學實物資料、產品樣本，豐富教學媒體，建立課程教學的有關資源庫，并不斷更新完善；

2.開發電子資源庫，利用先進的網絡教學資源；

3.開發與工程實際相結合的教學資源，與企業開展合作，真正體現工學結合和社會服務功能。  

（三）教學方法

1.通過多個有機聯系的具體的工作任務開展教學，以行動為導向，強化學生是行動的主體；

2.以引導的形式切入，理論講授簡潔明了，切忌長篇大論；

3.每一次課、每一個情境（或單元）開始學習之前，必須讓學生先明確學習目標；

4.知識學習與任務演練相融合，切忌理論與實踐相分離；

5.教師應側重啟迪和開發學生的智慧，培養學生獨立學習、獨立工作的能力，教師的角色是引導，而不應是傳統的指導；

6.每次課前，教師必須注重教學方法、教學過程的準備；

7.注重學習目標與實際學習效果的關系，加強與學生的互動和交流，隨時了解學生掌握情況的動態；

8.在教學過程中隨時進行職業素質教育和職業安全教育，如工具材料擺放、完工清理、保管責任、書寫打印要求及行為語言等。

（四）學習評價

1.注重職業能力的考核，進一步開發職業能力考核評價體系；

2.加強過程考核和結果考核的統一性；

3.重新制定考核評價載體、評價標準、評價方法的有關文件；

4.盡量化繁為簡，有可操作性。

5.利用信息化平臺進行教學過程評價

（五）質量管理

1．培養適合社會和企業要求的技能型人才。

2．加強校企合作，將企業的用人標準融入日常教學。

3．由教務科和督導辦進行教學、就業等全方位質量監控。

4．由專業教學委員會監督人才培養質量。

九、畢業要求

1.成績要求：教學計劃中所有理論、實踐課程均達到及格以上。

2.技能要求：利用本專業所學知識，能夠獨立在生產、服務一線從事施工技術管理、施工生產管理等工作。

3.技能證書的要求：畢業時至少取得表1所列職業資格（崗位、中級）證書兩種。

在校期間，除完成教學計劃規定的課程外，還應達到一定的技能要求并取得相關的職業資格證書。畢業時應取得施工員或與從事工作崗位相關的質量員、安全員、資料員、監理員、材料員、造價員、制圖員以及測量工、試驗工等職業資格證書。

十、附錄

1.變更審批表

變更原因
變更內容
專業指導委員會意見	主  任：            年   月   日
專業部 意見	負責人簽名：                           （公章） 年   月   日
教務科 意見	負責人簽名：                           （公章）                                        年   月   日
主管校長 意見	簽  名：                               年   月     日
教學 工作 委員會 意見	負責人簽名：                           （公章）                                             年   月   日